新原联校信息化教学背景下集体备课新模式探究初见成效

本网讯  新原联校自2021年开展《在信息化教学背景下探究集体备课新模式》这一课题研究以来，课题组成员历经三年，紧紧围绕课程标准，将“教”“学”“研”有机结合，已基本形成符合当前农村及城乡结合地区的集体备课教学新模式。

信息化教学背景下的集体备课打破了时间、空间的限制，由传统意义上的集体备教案，发展到备学生、备课堂，力求打造全方位、多角度的综合性备课。信息化教学背景下集体备课新模式的基本流程是：初备——集体研讨——生成共案——示范课引领——集体评议—复备—上课—写反思 。“备”是基础，“研”是关键，“学”是反馈，“教”是根本。“信息技术”是将“集体备课”所研运用到“教”“学”中的纽带。在课题组的反复论证、实践和修改后，这一教学模式逐步趋于成熟，并尝试在全联校推广运用。

该课题研究的落地实施，基本改变了备课与教学分离、教学目标难以达成、学生无法从课堂教学中展示自我获得乐趣的现状，解决了一线教师教学效率低的困惑，实现了”授之以渔，教学有法，但无定法，贵在得法”的快乐教学体系。

2024年春，新原联校汇编完成的《信息技术教学背景下集体备课优秀教学设计》，将教材中的经典课例和单元训练点、情境创设内容都进行了整理，方便一线教师的共享。《“整校推进信息技术 助力学校教学创新”新原联校集体备课教学新模式探究集锦》中将该课题研究模式的核心内容进行了详尽解析，细化了每一环节的设计理念和实际教学中需要注意的问题，为教师领悟信息化教学背景下集体备课教学新模式的精髓提供了优质资源。

经过一学期的试行，教师的课堂教学效率和学生的学习能力有了明显提高，得到了广大教师和家长的认可。在市教体局组织的校际交流和送教下乡活动中，新原联校教师灵活运用在信息化教学背景下集体备课的新模式进行教学，将“教”“学”“研”紧密结合，展示了一堂堂精彩的课例，得到了各位领导和学科同仁的一致认可。

信息化教学背景下集体备课新模式，以现代信息技术为载体，以新课程实施为导向，在新的教育教学理念指导下，以“共享资源、共享智慧、协同工作、和谐发展”为宗旨，提高了新原联校教师的教学能力，促进了教师的专业化发展和学生核心素养的提升，各学校的教学科研工作得到了进一步加强。  （新原街道联合校 任建琴）